太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳快要落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样，叫做火烧云，《火烧云》这篇课文就描写了火烧云的壮丽景色，今天就和大家分享一下火烧云教学设计，一起来看看吧。

　　火烧云教学设计

　　教学目标：

　　1.通过理解课文内容，感受火烧云的美丽景色，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。

　　2.学会2个生字，学习作者抓住火烧云颜色变化多和形状变化快进行观察的方法，积累优美词句。

　　3.有感情地朗读课文，仿照课文描写的方法，说一段火烧云变化快的内容。

　　课 时:两课时

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入，感受美

　　1.介绍当地的自然风光，引出课题。

　　你们家乡有哪些美丽的自然风光呢?能向我和在座的老师介绍一下吗?(生畅谈)这一切都是大自然的杰作，现代女作家萧红给我们描绘了一幅夕阳西下，火烧云上来时的壮丽景色，今天我们就一同走进《火烧云》(板书并让生读读：火烧云)

　　二、初读课文，感知美

　　1、同学们打开书自由读课文，边读边想“火烧云”这个名字是怎么来的?在文章当中找出一句话来回答。

　　三、精读课文，体验美

　　1、在文章当中找到这句话了吗?

　　(生说后课件出示)天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

　　(1)请生个别读这句话。(2—3人读)你感觉这句话哪个地方写得比较好?(生畅谈)相机教学生字：彤

　　(2)再读这句话(带着学生的体会，2-3生个别读)

　　(3)(课件出示)看着美丽的火烧云图片再次读读这句话。(学生齐读)

　　2、请同学们快速阅读课文3—6自然段，想想作者描写火烧云上来的瞬间是抓住什么来写的?

　　(1)(交流)请生交流后教师板书(颜色变化多，形状变化快)

　　(2)(个别)读第3自然段

　　(3)有哪些颜色?找出来读读(请个别生说)

　　(4)(课件出示，分组分类读)红彤彤 金灿灿