《景阳冈》是人教版《水浒传》第二十三回选编课文，该文作者是施耐庵。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。今天和大家分享一下景阳冈教学设计范文，一起来看看吧。

　　景阳冈教学设计

　　教学目标

　　1.理解课文内容，使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。

　　2.能在理解内容的基础上分清事情的前因、后果。

　　3.重点朗读课文中描写武松打虎的部分。

　　教学重点、难点

　　了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、机智勇敢的性格。

　　教学课时　二课时

　　教学设计

　　第一课时

　　一、教学目标

　　(一)初读课文，了解大概内容。

　　(二)读准生字，了解生词。

　　(三)给课文分段。

　　二、教学重点、难点

　　初步了解课文的主要内容。

　　三、教学过程

　　(一)出示课题，简介小说的背景。

　　本文选自中国古代著名长篇小说《水浒传》，作者是施耐庵。这部小说通过对高俅等剥

　　削者、压迫者的描绘，展现了封建社会的百丑图，揭示了阶级压迫是造成农民起义的根本原

　　因这一真理。“乱自上作”，“官逼民反”的事实在《水浒传》中得到充分的反映。但是，

　　梁山泊的好汉们大多存在严重的封建正统思想，他们要把“酷吏赃官都杀尽”，为的是“忠

　　心报答赵官家”。他们不可能最终把封建社会的代表者皇帝作为反对的目标，终于接受了招

　　安，使起义失败。

　　《水浒传》成功地塑造了林冲、李逵、武松等人物的形象，人物性格鲜明。例如武松，

　　他性格刚烈，言出必行，果断坚强，有勇有谋。这些性格在十字坡孙二娘的黑店里，在替兄

　　报仇的整个情节中，在痛打蒋门神、怒杀西门庆的故事中，在景阳冈打虎中，都得到了充分

　　的体现。

　　封建统治者对充满反抗意识的《水浒传》深恶痛绝，但传世的优秀文学作品总是会在社

　　会上不断扩大自己的影响，成为人民的精神食粮。

　　《水浒传》在流传过程中出现了多种不同的版本。主要有百回本，百二十回本，七十回

　　本和解放后出版的七十一回本。