成公主进藏是指唐朝贞观年间，吐蕃赞普松赞干布派遣大相噶尔东赞(即禄东赞)为请婚使者，赴长安请婚。今天和大家分享一下文成公主进藏教学设计范文，一起来看看吧。

　　文成公主进藏教学设计

　　教学目标

　　1、读通课文，读准“松赞干布”等词语。

　　2、初步了解民间传说的一些特点，抓住文章主要内容，练习有条理地讲述故事。

　　3、了解文成公主的功绩，体会藏族人民对文成公主的感情。

　　教学过程

　　一、图片导入，提出问题。

　　1、欣赏一段西藏的风光。〈课件〉

　　2、你觉得那里怎么样?

　　3、西藏的确是一个美丽神奇的地方，那里的人们信奉佛教，所以许多地方都供奉着神的塑像。(板书：神)但是，在那里还供奉着两尊人的塑像(板书：人)：〈课件〉一位是吐蕃的首领(男生读)松赞干布，另一位是唐朝的(女生读)文成公主。

　　4、听到这，你有什么疑问吗?(板书：人→神)

　　5、答案就藏在流传在西藏的一个民间传说(贴纸：民间传说)里，齐读课题。

　　二、初读课文，理清层次。

　　1、初读课文

　　2、出示词语

　　3、既然课文的题目是文成公主进藏，那么课文中最主要的一部分肯定是写进藏，哪些自然段写进藏?(板书：5-13)那前面部分写什么?在哪些段落?(板书：求婚1-4)后面部分呢?就在第几段?(板书：贡献14)

　　三、略读“求婚”，了解起因。

　　1、求婚，话说当年松赞干部派使臣前去唐朝求婚的时候，大唐皇帝出了两个考题：第一个考题是什么?使臣是怎样解决的呢?

　　2、第二个考题又是什么?使臣是怎样来判断的?

　　四、研读“进藏”，讲述故事。

　　1、读“进藏”部分，正字音，说感受。

　　2、再读“进藏”部分，完成填空。

　　师过渡：这一路，文成公主主要经历了哪些事情呢?让我们再次走进这个故事。

　　大唐皇帝答应了吐蕃首领松赞干布的求婚后，文成公主带着谷物的种子和随从启程了。一路上，她遇到了许多困难，都被她克服了：当她被一条河挡住去路时，她_________________;当她遇到一片沼泽地时，她_________________;当她听到松赞干布已经死了的消息时，她_________________;当她再次动身前往拉萨却被乃巴山挡住去路时，她_________________。就这样，文成公主历尽万难到达西藏，和松赞干布结成夫妻。

　　3、我们不难发现，公主主要经历了几件事?

　　五、悟得构段顺序，练习讲述故事。

　　1、〈课件〉“搭木桥”

　　半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，过不去。公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥。后来，老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。

　　请一生读，其余学生思考这个故事先写什么，再写什么，最后写什么?

　　2、师小结：〈课件〉填空：其实另外三个故事：“撒羊毛、“修石屋写血书”、“背乃巴山”也是按这样的顺序来叙述的。结构相同或相似是民间传说常用的叙述方法。

　　3、练习讲述故事：

　　六、拓展补充，情感升华。

　　七、作业布置，“传说”延续。

　　1、把《文成公主进藏》有条理地讲给家人或伙伴听。

　　2、读读民间故事《一幅壮锦》和《猎人海力布》。

　　以上就是关于文成公主进藏教学设计范文的分享，希望能够帮助到你。