文明礼仪伴我行 礼仪是无处不在的，它表现出一个人的道德修养，可以增进人与人之间的友谊。可以毫不夸张地说，生活中最重要的是文明礼貌，它比最高的智慧、一切的学识都重要。我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且形成了古老的传统美德。小学校作为培养人才的摇篮，教育每个小学生文明礼貌地待人处事，是学校义不容辞的责任。

那么，怎样才能使小学生的文明礼仪洋溢在美丽的校园里呢?本学年，我们根据小学生的年龄特点和身心发展规律，由少先队组织开展了“文明礼仪伴我行”系列教育活动。具体而言，主要进行了以下方面的工作：

一、宣传礼仪

(1)为大力宣传文明礼仪的相关知识、要求，学校大队部制订了“文明礼仪普及活动实施方案”。在升旗仪式上，由学生代表宣读“文明礼仪伴我行”活动倡议书，为开展文明礼仪活动做了充分的思想动员，使同学们体会到文明礼仪是我们生活的根基，是我们健康成长的臂膀。作为二十一世纪的炎黄子孙，继承和发扬优良的礼仪之风，我们责无旁贷。

(2)为打好基础、形成氛围，2008年9月，我们举办了一次关于礼仪教育的专题讲座，对学生提出明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数;我们特别重视礼仪训练，既使学生明白了“礼”，又训练了学生的“仪”，让他们逐渐养成良好的文明交往的习惯。

(3)2008年10月，我校举办了“传播文明、引领风尚”校园板报设计大赛，各班同学纷纷派出了最强大的设计阵容。特别是三(2)的作品，图文并茂，紧扣主题，构思独特，色彩鲜明，新颖巧妙，具有整体美感。

整个宣传过程，我们要求大家使用文明用语，不讲脏话、粗话;不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮、随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等。通过宣传，全体师生受益匪浅，不仅深深体会到了文明礼仪在我们生活中的重要性，而且促使大家更加注重生活中的小细节，力争做一个讲文明懂礼貌的现代小学生。

二、实践礼仪

(1)文明礼仪贵在实践，贵在行动。为充分实践礼仪知识，我们举行了“我身边的不文明行为”调查活动，要求一至六年级学生从校园、家庭、公共场所搜索身边的不文明行为，并能及时劝告、制止这些不文明行为，耐心告诉他们要注意文明礼仪的细节。同时，在中队辅导员的指导帮助下，三至六年级各中队认真撰写了调查报告，既锻炼了学生的能力，又提高了文明礼仪教育的成效。

(2)注重日常教育，规范队员文明行为、文明用语。本学年我们加大了红领巾监督检查力度。首先要求在大门口值勤的同学见到老师和同学都要打招呼。开始，同学们都不太习惯，有的队员不知如何问好，怎样回答，我们的值勤同学就把他拦下来，告诉他应该怎样做。同时，我们要求各班班主任老师对队员进行指导，并组织班队会，开展小型活动，使学生在情境中学会使用文明用语、规范行为习惯。经过一个月的强化，队员的文明用语使用频率大大提高，每一位同学见到老师、客人都能够主动立正站好，敬标准的队礼，并问“老师好”。