小学校本研修计划(二)

　　一、指导思想

　　本年度教师培训工作总体思路是：以教师岗位练兵为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以教师专业化发展为指导，以提高我校教师教学水平和教育教学质量为宗旨，以教师队伍建设为重点，以晋升省标准化学校建设为契机，全面深化校本研修，高水平、高质量、整体提高我校教师实施新课程的专业能力和水平，促进我校教育又好又快可持续发展。

　　二、培训目标

　　1、通过开展以教师岗位大练兵活动为重点内容的校本研修活动，进一步提高教师实施落实新课程能力。

　　2、通过开展以教师岗位大练兵活动为重点内容的校本研修活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。

　　3、通过开展以教师岗位大练兵活动为重点内容的校本研修活动，促进师德师风建设。

　　4、通过开展以教师岗位大练兵活动为重点内容的校本研修活动，全面提高教学质量，促进我校持续、稳步发展。

　　总之，通过对全体教师有计划、分层次地进行培训，使我校教师政治思想、师德修养、教育教学能力等有较明显提高，并从中培养出一批教学骨干，建设一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍。

　　三、基本原则

　　1、全员性。以教师岗位大练兵活动为重点内容的校本研修活动，是教师自身专业发展的需要，所以要求教师全员参与，骨干示范，整体提高。

　　2、校本性。以教师岗位大练兵活动为重点内容的校本研修活动，立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升校本研修的质量与水平。

　　3、层次性。以教师岗位大练兵活动为重点内容的校本研修活动，分层次进行,针对不同教师提出不同的内容要求。年轻教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高。

　　4、过程性。在校本研修过程中，要注重发挥评价的作用与功能。建立教师成长档案督促教师记录自己的专业能力发展进程。在记录过程中不断调整、修订练兵的方向。

　　5、实效性。以教师岗位大练兵活动为重点内容的校本研修活动，要以“干什么、练什么”为基本出发点，立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容，提高教师教学的有效性，使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。

　　四、培训内容

　　(一)岗位练兵活动

　　以《兴隆小学教师岗位练兵的内容与标准》为主要研修内容。(附后)

　　(二)、常规培训常抓不懈

　　1、师德培训：以学习胡锦涛总书记对教师提出的“四点希望”为重点，围绕“学英模教师，弘扬伟大师魂”，以“静心教书、潜心育人、真心爱生”为主题，开展“我写我的教育叙事”活动。

　　2、现代教育理念与理论培训：要求每位教师要利用班上和业余时间多读书，定期阅读教育教学杂志，了解最新的教育教学信息。读专业书籍，提高自己的理论修养——本年度学校推荐的必读书籍有郑杰的《给教师的一百条新建议》;王呈祥的《奠基中国——教师的爱与责任》，要求做好课后习题;班主任教师必读的书籍是孙蒲远老师的《美丽的教育》。选读书籍是《有效教师》、《有效教学》，教师也可以根据自身工作需要，自定所读书目。要求教师学期末上交读书心得。

　　3.作好现代教育技术全面培训准备。

　　4.继续参加上级部门组织的英特尔未来教育项目培训。

　　5.继续做好班主任培训。

　　五、保障措施

　　进一步完善培训组织机构与教师学习培训管理制度，做好教师继续教育学分登记，使全校教师理解并接受继续教育的新理念和新要求，努力营造终身教育、终身学习的氛围。