3、逻辑思维能力和习惯有所欠缺的孩子则要家长在日常生活中注意培养孩子的逻辑思维能力，引导孩子养成良好的学习习惯。

　　4、课前预习

　　在老师讲课之前，先自己阅读新课的内容，做到初步了解，并作好学习新知识的准备工作。合适的预习深度应当做到以下三点：重温有关的就知识，扫清听课障碍;初步理解新课的基本问题和思路;找出不明白和需要深入学习的问题。

　　5、课后复习

　　复习是对已学过的知识的再次学习，是学习过程中的重要环节。对深刻理解、消化知识，对加深记忆与提高学习能力都具有重要意义和积极的作用。

　　复习可分即时性复习、经常性复习、阶段性复习三大类。及时性复习即听课后的及时复习，目的在于及时巩固。经常性复习即平素的随时复习，目的在于巩固以前学过的知识，防止遗忘，对学习新知识起到承上启下的作用。阶段性复习，即按学习内容和学习时限进行的某一阶段的复习，如：单元复习、章节复习、其中复习、学期复习、学年复习等，目的在于实现已知知识的系统化和网络化。对于常见的课后复习包含以下四个学习步骤：尝试回忆、精读课本、整理笔记和课后练习。

　　①尝试回忆

　　是不看书，独立地把上课学习的内容回想一遍的过程。在脑子里走一遍老师讲的新知识，之后在和书上对照，看哪些对了，哪些记错了，自己的思路是否正确。

　　②精读课本

　　尝试回忆后，应该从头至尾的逐句钻研教科书，必须认真思考。注意要把重点放在印象模糊的部分。

　　③整理笔记

　　理出本章节的重点和一些关键性的概念公式定理上。

　　⑤课后练习-----以上三步是理解消化课堂听讲内容的过程，课后练习是运用知识，形成知识技能的过程，可以帮助学生理解记忆新知识开发思维能力，运用知识去解决问题，从而提高学习能力，改善学习方法。

　　6岁前的数学启蒙

　　1、数手指、数家庭成员人数;

　　2、认识门牌号、楼层号;

　　3、从1数到100，并认识1~100数字;

　　4、益智类的数学启蒙小游戏;

　　5、跟孩子玩开超市的游戏(父母可经常陪孩子玩);

　　6、给孩子一笔小额金钱，鼓励孩子独自到超市把指定物品买回家。

　　以上就是孩子数学成绩不好怎么办的详细信息，希望能对您有所帮助。

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