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幼儿园中班观察记录范文

    下面给大家介绍下幼儿园中班观察记录,希望可以帮到您哦!

  观察对象:小宇

  性  别:男

  观察地点:活动室门口

  观察目的:根据幼儿的变化,师幼共同解决幼儿遇到的问题。

  观察内容:

  今天早上小宇来到幼儿园门口就躲有妈妈后面(平时能主动大声问好),不愿意跟老师问好。妈妈给换完鞋后又躲到妈妈身后,不愿意来到老师身边。我赶紧说:“小宇过来吧,让老师看看,今天怎么了?”他“哇”的一声哭了:“我不上幼儿园,我不上幼儿园了,我要和妈妈在一起,我要回家。”妈妈告诉我:“今天小宇不知道为什么,早上就不愿意来幼儿园,在家里就哭过了”。我说:”来吧,小宇,告诉老师你怎么了?”我从他妈妈手里将小宇抱过来,他妈妈就走了,我把小宇抱到水房,他还是不停的哭,不断地挣扎要找妈妈,我一下子看出来小宇为什么哭了,我就告诉他:“你听我说说,你为什么哭了,我知道。”怎么说也不行,他就是不听,还是那么倔,我立刻大声一个八度:“你先听我说,要是我说的不对你再哭行吗?”他一下子静下来了,我蹲下温和的对他说:“你是不是因为昨天你打皮皮,老师对你生气了,你才哭的?然后就不愿意来幼儿园了?”他看着我,一下子愣了两秒说:“是!”我又说:“老师批评你了没有?”

  “没有”

  “老师是生气了,但之前老师给你们讲道理了没有,自己的小手在没有经过小朋友同意时不乱碰别人。”

  “说了!”

  “那皮皮对你生气了吗?”

  正好皮皮在旁边洗手,我让小宇问了一下,皮皮说:“我不疼了,我原谅你了!”小宇这才不哭,我说:“老师说对了吧,皮皮已经原谅你了,他爸爸也原谅你了,因为你是不小心的,老师都帮你跟他爸爸道歉了,你还哭吗?”

  “不哭了”

  “那你笑一个,亲我一个!”小宇果然像往常一样笑了,搂着我亲了一下。然后高兴地去洗手了,他吃饭的时候还坐在那看着我不时地笑一下。

  分析:

  接连两天小宇都会时不时伸手动到小朋友,老师提醒和引导全班小朋友要友好,同伴说他都不听,可能在昨天老师一句“你怎么又这样啊?”刺伤了孩子,但没有在全班面前刻意批评他,这也使一向倔强的他受伤了,所以他回家不敢对家人说,今天来园的时候以另一种理由找借口,说想妈妈,不想去幼儿园,教师能及时发现幼儿遇到的问题,帮助幼儿共同分析和解决问题,幼儿能够再次将老师当作自己的朋友,信任老师,“只要你自己知道错了,能够改正就还是好孩子,老师爱你们!”这句话孩子爱听,所以老师在处理孩子事情之后将这个作为结尾。孩子就不会有那么多顾虑了。

  在那天之后,老师观察发现小宇不用手动别人了,再也没有小朋友“告状”,有小朋友家长向老师反映小宇的情况了。

  通过观察、分析找到了原因,有针对性地解决问题,这是一位幼儿教师成功教育的技能。在不断总结经验教训中成就自己。

  上文是幼儿园中班观察记录,相信对您有一定的帮助哦!

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