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孩子画画的能力应如何培养教育?

       很少有儿童天生不喜欢画画的,那为什么有些儿童会变得不喜欢画画了呢?我觉得这里出问题的,往往是家长而不是儿童。儿童们最初的涂鸦很随意,随便涂涂抹抹、点点画画,就算完成了一幅“作品”,而且会很高兴地拿来给父亲(父亲食品)母亲(母亲食品)看。 而父母们呢,却往往对这些“瞎画”的东西很不以为然,没有耐心、也没有能力去发现儿童“瞎画”中的兴趣点和潜藏的能力。“你画的都是些什么呀?乱糟糟的。”
  “要画就好好画,别乱涂乱抹的。”
  “他哪儿会画呀,不过瞎涂涂罢了。”
  “都是他乱涂的东西,跟废纸一样,都扔了都扔了。”
  这些话我们是不是都很熟悉?家长如果对儿童说的话和做的事情缺乏兴趣、缺乏理解,会在儿童的心灵上造成无法弥补的创伤。
  有些不愿意等待的父母可能没有意识到自己的失误。他们按捺不住地自己动手,迅速画出个太阳或者房子,要求儿童照着画。还有些父母为了吸引儿童,把家里挥洒得到处鲜艳卡通。
  父母们这些“好心”,实际上可能适得其反,弄得儿童对自己本来很有兴趣的事情感到索然无味,甚至产生逆反心理。
  有些碰巧被行家说是有发展潜力的儿童,家长却对他的“潜力”的实质毫不知情。儿童的天赋再高,也在父母的误区里变得黯然无光了。
  旧的美术教育,使我们中的很多人觉得画得“好”就是画得“像”,似乎只对那些“跟真的似的”视觉艺术作品有兴趣。当儿童们的画比较抽象,因而显得不那么“像”的时候,我们就容易发急,开始批评儿童的画,斥责或者嘲笑儿童,看不到儿童的长处和闪光点。这对儿童的发展和自信心是很大的摧残。儿童的天赋和灵性渐渐地被消磨掉,儿童的兴趣渐渐地被抹杀,而家长还一无所知。
  “我不会教”
  有位2岁多儿童的母亲非常疑惑地说:到底我该如何帮助女儿?我实在是不知道。我小的时候对绘画不感兴趣,照着实物或书本,怎么也下不了笔。
  还有位母亲说:画画,我是最头痛的。小时候上画画课,经常被自己的画弄得灰心丧气。如今更是画不成画,毫无美感可言,指点儿童画画更加没有可能了。
  这位母亲为什么对画画课感到最头痛?是什么样的教育使她“经常被自己的画弄得灰心丧气”,认为自己毫无美感可言?为什么会这样呢?
  这就是错误的美术教育的结果。我们曾经接受的艺术教育是个误区,它让我们把技法当作美术本身,把“画得像”当作美术好的标准。于是,如果我们不能对着一个东西画得很像,就觉得自己不会画;于是,我们看不懂那些抽象的艺术作品,也没法欣赏儿童们的涂鸦;我们不能像儿童们那样,用自己的眼睛去观察、用自己的心去感受,更不用提用画笔表达自己独特的感受了。到了我们的儿童这一代了,同样的问题还在继续。
  家长表面上赞美着儿童的画,实际上却觉得儿童的画很乱、很难看。
  有位母亲惊喜地告诉我,她发现她的儿童特别喜欢梵高的画;可她也诚实地告诉我,对于梵高的作品,她除了觉得难看以外,实在没有什么别的感觉。

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