教育好孩子是作为父母的头等大事，俗话说：子不教，父之过。然而如何教育好孩子，很多家长都没有经验，不知道该怎样做才正确。性格决定命运，拥有良好的性格是一个人成功、幸福的关键。而人的性格则是在人生早期奠定的。孩童时期是一个人人格、习惯和情感的形成期，如果不能得到正确、适当地关爱和教育，就容易造成孩子很多性格缺陷。

　　从出生到性格基本成形，以下5个时期影响了孩子不同的性格特征：

　　1、婴儿期：信赖-不信赖

　　此阶段，婴儿的生理需要完全依赖成人及时给予满足。如果婴儿与亲人之间没有建立依赖关系，就会产生不安全的心理状态，出现情绪问题。

　　2、幼儿期：自主感-羞愧

　　及怀疑自我意识萌芽，但饮食和大小便等还要依赖成人，所以，在此时宝宝身上，“违拗性”与“依赖性”会交替出现。

　　3、学龄前期：主动-内疚

　　孩子生活自理能力进一步提高，主动性加强，但当主动行动遭到失败时可产生失望与内疚的心情。

　　4、学龄期：勤奋-自卑

　　当孩子发现自己有某些方面突出、成熟的能力，会得到社会的认可;如果孩子不能发现自己勤奋的潜力，则将产生自卑。

　　5、青春期：身份感-身份混淆

　　青春期孩子的体格、认知能力的发展和社会的要求都在变化，如果在感情问题、伙伴关系、职业选择、道德价值等问题上处理不当，即可产生身份紊乱。

　　好性格需要好的家庭环境

　　据报道，近年来，我国一些中小学生心理疾患的发生率呈直线上升的趋势，仅北京、上海学龄前独生子女心理变态的比率就超过50%。中小学调查表明，35%的中学生具有心理异常表现，接近30%的小学生心理素质处于不及格水平，而优秀或良好仅占8.2%。

　　“家庭是制造人类性格的工厂”，家庭环境对于孩子性格的形成有特别重要的作用。要想孩子有一个良好的性格，父母应给孩子营造一个温馨和睦的家。

　　◎家庭气氛：和睦、互相尊重、互相理解、互相支持的家庭气氛，对孩子的性格有积极的影响。相反，父母间争吵、隔阂、猜疑甚至关系破裂(父母离异或父母病故)的家庭，青少年犯罪率高。

　　◎家庭结构：有研究表明，来自两代人家庭的孩子在好奇心、坚持性、伙伴威望、与人关系及对劳动态度上均优于来自三代人家庭的孩子。这主要与三代人家庭中祖(外祖)父母对孩子的溺爱等因素有关。

　　◎孩子在家庭中的地位：独生子女在家中的特殊地位，容易使他们形成任性、不关心别人、自私等不良行为。但如果有意识地进行正确引导，也可使他们形成尊敬师长、关心同伴、不挑食、爱劳动等良好性格。

　　此外，父母文化、职业、家庭经济状况等对孩子性格亦有一定影响。