高考补习避免三大误区

　　“高考复读不就是将高中三年的知识再次学习吗?”针对诸多家长的疑问，深圳知名教育专家何恭伦校长指出，复读教学方法尤为重要，稍不注意就容易步入三大误区，家长选班和老师教学时要尤为重视。

　　误区一

　　简单套用应届生教学模式

　　复读生已学过书本内容，若简单地像应届生那样再重复学一遍，收效并不大。“复读”并不是机械简单地重复以前的学习，教师应该对复读生的薄弱环节进行有的放矢、有针对性地强化训练，方能保持复读的高效性。

　　误区二

　　忽视非智力素质的培养

　　高考失利学生有一个普遍现象：实际的高考得分低于考生的真实水平。考完后，感觉良好，而分数公布后，才发现每科分数低于估计值10-20分，各科实际得分总和低于估计值50分左右。一般说来，造成这种实际得分大大低于考生真实水平的现象，是考生非智力方面的素质不高所致。

　　人的成功是智力因素与非智力因素完美结合造就的，一些教师过分强调对学生智力因素方面的培养，只注重知识的传授、解题技能的培养，却大大忽视了对学生非智力素质的培养，这就造成考生成绩不稳定，过失性丢分多，平时考得好、但高考成绩不理想等现象。培养非智力素质有许多方法，其中“控制过失性丢分”的专项训练极为重要。

　　误区三

　　不注重学习效率

　　“高考复读班有名师‘带路’，可以走捷径。”这样的思想令不少学生不单纯跟着老师走，不注重学习效率，甚至降低了听课质量。学生在复读期间应要勤学苦练，利用报名到开课的时间进行预习。并重视课上听讲、记笔记，在听讲的同时要注意思考，要纵向思维，也要横向思维，多方面联系起来分析，必定会加深理解。同时要做好笔记，因为笔记是收集整理知识的最佳方法。

　　高考补习很丢脸吗?

　　有些人高考落榜了之后，他会选择一个自己不喜欢的学校去读或者就此结束自己的读书生涯，其实他们的心里就是怕别人说他们笑他们，其实不然，如今的社会补习已经是非常的普遍，而且补习的人不单单是高三的学生，可想高考补习的重要性。

　　高考复读很丢脸吗?

　　复读班如何挑选?

　　为帮助广大学生及其家长找到正规可靠的高考复读班，深圳教育专家总结出了几条选择高考复读班的标准，供家长和学生在选班时参考。专家提醒，复读生报名前一定要实地考察、注重品牌、慎重选择。

　　◎重教学师资。有没有一支经过检验的重点校师资队伍的支持，在社会高考复读班竞争日益激烈的市场上，各复读班为抢生源，纷纷打出诸如“特聘特级教师”、“重点学校名师指导”之类诱人的招牌。但是，这些所谓“重点”、“特级”的含金量究竟能有多少，家长一定要看仔细。

　　◎看教学管理。报名前一定要注重复读班有没有专职教务主任及班主任，进行严格的教学管理;有没有一整套的高考复读办学理念与教学计划;有没有根据复读学生的特点安排适时的心理关注与心理调节。因为按照相关规定，社会办学机构在申办之初应提交明确的办学章程、培养目标和办学方案。