《地球爷爷的手》出自于人民教育出版社一年级下册读本。本课以童话的形式，通过桃子落地的事，生动形象地告诉人们地心引力这一科学常识，引导学生留心身边的科学，爱科学，学科学。今天让我们一起来看看地球爷爷的手课文全文吧，

　　《地球爷爷的手》

　　小猴和小兔是好朋友。

　　一天，他俩在树下玩，跳啊，唱啊，真高兴!玩了一会儿，小猴说：“小兔，我请你吃桃子吧。”

　　是啊，树上的桃子又大又红，一定很好吃。

　　小猴对正在树上的猴爸爸说：“爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗?”

　　猴爸爸还没有回答，也没有动手，只见几个桃子自己从树上掉了下来。

　　小兔说：“猴伯伯，谢谢您!”

　　猴爸爸笑着说：“别谢我，这是地球爷爷帮的忙。”

　　小猴觉得很奇怪：“地球爷爷怎么帮忙啊?”

　　小兔也说：“是呀，地球爷爷怎么能帮忙呢?他又没有手。”

　　地球爷爷说话了：“不，我有手，而且有很大很大的力气，能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉下来......我的手，就是你们看不见的地心引力。”

　　地球爷爷的话刚说完，几个桃子又从树上掉了下来。

　　教学建议

　　本课和前一课体裁一样，内容比较简单，建议教师放手让学生自学。

　　(一)识字写字

　　“摘”是翘舌音;“俩”应读liǎ，不能读liǎng;“且”字读第三声。这些都是要提醒学生注意的地方。

　　本课要写的字都是左右结构，“球、玩、跳、桃、树”应该写得左窄右宽，“刚”字应写得左宽右窄。“球、玩”二字，要注意引导学生区别“王”字与王字旁的异同;“跳、桃”二字结构一样，字形相近，可以结合起来指导书写，“足”字的捺变提，“木”字的捺变点，“兆”字的笔顺及笔画“竖撇”，都要仔细指导。“兆”的笔顺是“撇、点、提、竖弯钩、撇、点”。

　　(二)朗读感悟

　　可以参考下面的教学步骤引导学生自学。

　　1.揭题导入。

　　小猴子、小兔子用手摘桃子、采蘑菇吃，吃得可香啦。可是今天，他们却不用动手摘桃子了，因为地球爷爷已经用自己的大手替它们摘下来了。地球爷爷的手是什么样的呢?请大家读课文，看谁最聪明，能从课文中找到答案

　　2.讨论：地球爷爷的手是什么?

　　这里，教师可以用磁铁给学生作个简单的演示，以帮助理解“引力”一词。

　　3.分组练习正确流利地朗读课文。练后检查。

　　4.分组分角色进行表演朗读，准备比赛。

　　(1)练习读好小猴子的话。(①欢快──第二自然段;②请求而且有礼貌──第四自然段;③奇怪──第八自然段)

　　(2)练习读好小兔的话。(①有礼貌──第六自然段;②奇怪──第九自然段)

　　(3)练习读好猴爸爸的话。(慈祥、和蔼──第七自然段)

　　(4)练习读好地球爷爷的话。(声音缓慢、粗壮有力)

　　5.表演性朗读比赛(自编自演)。

　　(三)实践活动

　　小试验：地球的引力

　　1.想想做做：小组讨论，举出一些说明地球有“手”的例子。

　　2.讨论并试验：一大一小两个东西从高处落下，哪个先落地?

　　以上就是关于地球爷爷的手课文全文的分享，希望能够帮助到你。