中考，全称为初中学业水平考试或高中段学校招生考试。是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试，那么2017中考改革最新方案有哪些内容呢?让我们一起来看看吧。

　　2017中考改革最新方案

　　9月20日，教育部召开新闻发布会，披露了中考招生制度改革的具体细节。同时下发了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》。(点击“阅读原文”查看全文)

　　此次中考招生制度改革有3大亮点：

　　把学业考试的成绩与综合素质评价结合，不唯分数论。

　　考试科目构成发生改变。语数外+体育是必考科目，其它学科根据学生的爱好与特长进行选择。

　　大量减少各种加分，保证录取的公平。

　　各地具体实施方法需在2017年8月底前报教育部备案。综合改革试点从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施。到2020年左右初步形成新的考试招生录取模式。

　　推行初中学业水平考试

　　初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。已经实行初中毕业、高中招生“两考合一”的地区要统一规范为初中学业水平考试，把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，引导学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。

　　依据义务教育课程标准确定初中学业水平考试内容，提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

　　要重视对有关学科教学实验操作的考查。改进考试成绩呈现方式，可以采用分数、等级等多种形式呈现，鼓励有条件的地区实行“等级”呈现，克服分分计较，避免过度竞争。

　　个别没有实行“两考合一”的地区要积极创造条件逐步过渡到初中学业水平考试，实现一考多用，避免多次考试，加重学生备考负担。

　　初中学业水平考试由省级教育行政部门制订统一要求，一般由地市组织实施。各地可针对不同学科的性质和特点，确定具体的考试方式和方法。

　　完善学生综合素质评价

　　综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录和分析，是培育学生良好品行、发展个性特长的重要手段。

　　根据义务教育的性质、学生年龄特点，结合教育教学实际，细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求，充分反映学生的全面发展情况和个性特长，注重考查学生的日常行为规范养成和突出表现。

　　初中学校和教师要指导学生做好写实记录，整理遴选具有代表性的活动记录和典型事实材料。初中学校要将用于招生使用的活动记录和事实材料进行公示、审核，为每位学生建立综合素质评价档案，提供给高中学校招生使用。档案材料要突出重点，简洁明了，便于在招生中使用。

　　初中学校和教师要充分利用写实记录材料，对学生成长过程进行指导，促进学生发展进步。

　　综合素质评价由省级教育行政部门制订统一要求，地市级教育行政部门制订科学规范的评价体系。