倒数的认识内容是九年义务教育实验教材人教版数学第十一册第二单元中的“倒数的认识”，它是在分数乘法计算的基础上进行教学的，是进一步学习分数除法的一个重要概念，今天和大家分享一下倒数的认识教案范文，一起来看看吧

　　倒数的认识教案

　　教学目标

　　1.理解和掌握倒数的意义.

　　2.能正确的求出一个数的倒数.

　　3.培养学生的观察能力和概括能力.

　　教学重点

　　认识倒数并掌握求倒数的方法

　　教学难点

　　小数与整数求倒数的方法

　　教学过程

　　一、基本训练

　　(一)口算

　　=

　　上面各式有什么特点?

　　还有哪两个数的乘积是1?请你任意举出乘积是1的两个数.

　　(板书：乘积是1，两个数)

　　二、引入新课

　　刚才我们所举出的乘积是1的两个数之间有一种特殊的关系.

　　(板书：倒数)

　　三、新课教学

　　(一)乘积是1的两个数存在着怎样的倒数关系呢?

　　请看：，那么我们就说是的倒数，反过来(引导学生说)是的倒数，也就是说和互为倒数.和存在怎样的倒数关系呢?2和呢?

　　(二)深化理解

　　教师提问

　　1.什么是互为倒数?

　　2.怎样理解这句话?(举例说明)(的倒数是，的倒数是，……不能说是倒数，要说它是谁的倒数.)3.0有倒数吗?为什么?1有倒数吗?为什么?(0虽然可以看作几分之0

　　如，，……但是把分子、分母调换位置，分母为0，不成立，所以0没有倒数，另外0和任何数相乘却为0.1可以写作，1与相乘还是1，符合倒数的意义，所以1的倒数是1).

　　(三)求一个数的倒数

　　1.例：写出

　　、的倒数

　　学生试做讨论后，教师将过程板书如下：

　　所以的倒数是，的倒数是(能不能写成，为什么?)

　　总结：求一个数(0除外)的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置.