香菱学诗，是曹雪芹著作《红楼梦》中的经典故事，被选入语文课本，作者又通过香菱学诗发表了自己的诗学主张，今天和大家分享几篇香菱学诗读后感范文，一起来看看吧。

　　香菱学诗读后感(一)

　　“大型的《红楼梦》选秀活动”闹得沸沸扬扬，我不禁关心起久违的《红楼梦》。再次细细品读，我独爱林黛玉。爱她圣洁纯美的灵魂;爱她才思敏捷，富有诗人的气质：爱她对爱情的忠贞，爱她为宝玉所流的那一滴一滴的泪;更爱她对香菱的无微不至……浅谈香菱的咏月诗

　　书中四十八回写着，香菱请黛玉教诗。香菱笑称：“只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多’说的真有趣!”。黛玉道：“断不可学这样的诗。你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。你只听我说，你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、应玚，谢、阮、庾、鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了!”

　　黛玉的话道出了教育的真正所在，学习是个长期积累的过程。厚积而能薄发，海纳百川而能吞吐。只有先巩固好基础知识才能一展你的所长，我们且不可做空中阁楼，外表光鲜而实际却是虚幻的。

　　书中写道：当香菱说明求教之意时，黛玉慨然允诺：“既要作诗，你就拜我为师。我虽不通，大略也还教得起你。”这是一个自信大方、善解人意、乐为人师的黛玉。

　　从黛玉教导香菱学诗的过程看，她虽是对一个初学诗的人讲课，但她深入浅出地为香菱释疑解惑，让香菱从不同方面感悟、升华。这是一个博学多才、能为人师的黛玉!一位名师说过，要让学生成为河，老师就必须是海。当今的中小学教师，在教育的殿堂里，曾经领受教育、心理和教学论的熏陶，涉猎了古今中外的文学、历史、哲学、自然科学的名著。可是，三尺讲坛上，学生的啧啧疑惑，犹如锋芒在身……因此，中小学教师接受继续教育就理所当然。而且博览群书，有良好的读书习惯，应该是为人师表的标志之一。所以，要如黛玉一般，能为人师。

　　黛玉首先为香菱树立信心：学诗“什么难事，也值得去学。你又是一个极聪明伶俐的人，不到一年功夫，不愁不是诗翁了!”;其次强调积累，循循善诱。针对香菱的学情，从浅近到艰涩设计，黛玉给她开书目，按当时“诗必盛唐”的观点，将王维、杜甫、李白三位大诗人放在突出的位置，要求香菱读每位诗人的作品不少于百篇，目的是要她通过积累、体验、感悟，领受诗的意味;待到香菱读完王维的五律诗后，她又要香菱“讲究讨论”，从而一步一步地将香菱引入诗的境界。最后，鼓励香菱“另作”，而如何“另作”却不说，这种教导对“苦志作诗”的香菱是很合适的，对她的创新精神和实践能力的培养是极为有用的。这是一个懂得教学规律、善为人师的黛玉。其实，从“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”的悬想阶段到“众里寻她千百度，那人却在灯火阑珊处”的顿悟阶段，这古已有之的治学之法，与重积累、重感悟，重创新、重实践的新课程理念不谋而合。所以，要如黛玉一般，善为人师。