5月16日-18日，以“规划人工智能时代的教育：引领与跨越”为主题的国际人工智能与教育大会在京召开。内容涵盖展望未来教育、教育政策制定、教育供给和管理、教学教师、学习评估、课程开发、终身学习、伦理安全、促进教育公平包容等多个方面。各国代表、专家学者、国际组织代表以及企业界人士交流思想、分享经验，提出了很多新观点、新经验、新方案。

　　人工智能打破传统 为教育发展赋能

　　近年来随着大数据、物联网等技术的发展，人工智能给教育提供了多种样态的尝试。当前，教师和学生都在面临着全新的教学环境。正如出席这次大会的联合国教科文组织教育助理总干事斯特凡尼娅·詹尼尼所说的那样，人工智能可以减少受教育障碍，实现管理流程自动化，分析学习模式并优化学习过程，改善学习成果。

　　对于此，教育部部长陈宝生认为，新一代信息技术的发展为中国教育带来了新的发展契机。人工智能技术在教育中的深度广泛应用，将彻底改变教育的时空场景和供给水平，将实现信息共享、数据融通、业务协同、智能服务，推动教育整体运作流程改变，使规模化前提下的个性化和多元化教育成为可能，进而构建出一种新的灵活、开放、终身的个性化教育生态体系。智能技术对教育行业的渗透打破了传统教育系统的固有生态，使其开始向智能教育的新形态迈进。

　　北京师范大学校长董奇表示，“人工智能的快速发展不仅可以更加及时、科学地诊断学生的学习需要与特点，根据学生的特点进行教育，根据学生的需要提供学习材料。同时，也可以使学生能够从繁重无效的学习中解放出来，将自己更多的精力放在更加高阶的一些思维上去。比如创造性思维。”

　　伟东云教育集团董事长王端瑞在会上发言中也提到，人工智能让教育变得更加精准，一定程度上能够减轻学生的课业负担，“比如有些孩子语文差一些，通过人工智能、大数据分析，可以有针对性地提供个性化的指导与服务。”

　　中国新一代人工智能发展战略研究院执行院长、南开大学原校长龚克也同样认为，人工智能作为工具不仅可以帮助改进学习和教学的质量，支持实现个性化教学。同时，也可以改善对学生学习整个过程的评价。

　　正如北京十一学校，不仅通过灵活的选课平台研究学习新方式，为在校每一位学生产生出属于自己的课程表。同时，为了更好地识别、发展、满足学生的个性化需求，学校还搭建了支撑变革的智慧校园平台，构建了高性能的自动化排课、阅卷和诊断系统，在学生的优势识别、潜能发现和规划引导方面起到了精准到位、提高效率的作用。此外，学校还将人工智能与语文、生物等课程结合，构建起从通识教育活动，到常规信息技术课程，再到高端课程项目研究的融合性课程体系。

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