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巨人的花园教案分享 巨人的花园教学指导

  《巨人的花园》,作者为奥斯卡·王尔德,文章以最优美的译笔让我们回忆起那个早已失落的纯真年代,在阅读之后回味对人世、对命运的淡淡的伤感,今天和大家分享一下巨人的花园教案,希望能够帮助到你。

  巨人的花园教案

  教学目标:

  1.认识8个生字,会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、凝视、覆盖、米辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。

  2.有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。

  3.明白“快乐应该和大家分享”的道理,愿意和同学交流阅读后的感受。

  教学目标分析:

  《语文课程标准》把培养学生阅读兴趣作为中年级阅读教学的一项重要任务。学习《巨人的花园》一文,要让学生初步体验“快乐应该和大家分享”的积极情感。通过合作交流和拓展练习,让学生在轻松愉快的阅读实践中学习语文知识,获得情感体验。

  教学重难点:

  1、想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。

  2、体会这篇童话在表达上的突出特点。

  教学过程设计:

巨人的花园教案分享 巨人的花园教学指导

  第一课时

  一、激发兴趣,导入新课。

  师:同学们,你们喜欢童话故事吗?阅读过哪些优美的童话故事?

  师:童话故事里有美丽善良的白雪公主,有勇敢可爱的小红帽,还有坚强执著的丑小鸭……这节课让我们跟随王尔德,走进《巨人的花园》中,一起感受童话的魅力吧!

  板书:巨人的花园

  (通过回顾已阅读过的童话故事,激发学生学习兴趣。)

  二、自主学习,初步感知。

  1.自由读课文,小组合作学习生字、新词。

  (出示生字课件 :课件中的小女孩儿摆动着小手,以学生的口气说:嗨,生字宝宝,我们来认识一下吧!激发了学生的学习兴趣)

  2.汇报自学情况。

  ⑴说说通过自学掌握了哪些生字,交流记忆方法。

  ⑵词语的理解(学生说说自己的理解,老师总结)

  3.朗读课文,说说你从文中了解了什么?

  (让学生通过自主学习掌握本课生字新词,为学习课文打好基础,同时培养自学的能力。)

  三、分段熟读课文。

  四、巨人的花园为什么会不断地变化呢?下节课我们一起学习。

  板书设计:

  巨人的花园

  鲜花盛开 鲜花凋谢

  绿树成阴 狂风大作

  鲜果飘香 北风呼啸

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