下面是幼儿园中班语言教案：

　　活动背景:

　　孩子是很喜欢动物的,因为动物的许多秉性和孩子的童心(特征)很相通,于是,童话的世界一定有动物朋友相伴随。

　　孩子认识自然的规律是由近及远的,野兽中的一些特征明显的动物,也已经引起中班孩子的关注。我想:是否可以在认识一个动物的同时,提升孩子的经验,从而认识一类动物呢?因为象具备了一切野兽的特征,于是,就选择了“小象"。

　　在这样一个集体活动之后,如果孩子感兴趣,还可以对野兽进行更广泛的探索。

　　内容与要求:

　　1、了解象的外形特征和一些生活趣事,并尝试归纳野兽的特征。

　　2、用纸盒或积木粘接小象,并学习一正一反折纸的技能。

　　3、有关象的图片:象的彩照、象的生活(繁衍、食物、生长地区等)、象的本领(为人类做的事)。

　　4、废旧纸盒、积木、彩色纸、剪刀、浆糊或橡皮泥,一正一反折的象鼻子的范例若干。

　　5、一些野兽和禽类的小卡片。

　　过程与指导:

　　认识象—一了解兽类—一制作小象

　　一、认识象

　　1、幼儿观看图片展览。

　　(出示绒布象)喜欢它吗?桌上有一些有关小象的图片,你去看看,你喜欢它什么?为什么?

　　2、说说小象的事:你喜欢它什么?为什么?

　　——从情感着手,引导幼儿讲述自己的喜好。

　　幼儿:我喜欢象的腿,它的腿粗粗的,一踩一个深深的脚印……我喜欢象吃的东西,』因为我也喜欢吃香蕉……我喜欢象妈妈生宝宝,因为我也是这样生出来的……我喜欢象鼻子,它帮人们运木头……

　　3、老师(小结):象的本领真大,它可以帮人们做许多事,还有许多趣事,那是因为,它有一只长长的鼻子,四条粗粗的腿,一条细细的尾巴,两只像扇子一样的耳朵,象孩子从妈妈肚子里生出来就是宝宝,它生活在野外的。

　　二、了解兽类

　　找“与象长得有点像"的动物小卡片。

　　——这里要引导找总体相同的地方,如提示:小象有两只眼、两只耳,还有谁也有的?

　　幼儿:小鸟和小象长得很像的,都有两只眼睛。(老师不置可否)

　　幼儿:小猪和小象长得很像的,都有两只眼、两只耳朵、一个鼻子、一张嘴,还有四条腿、一根尾巴。

　　老师:是啊,小猪和小象长得真像。(给孩子暗示)

　　幼儿:小鱼也有眼睛……

　　幼儿:小鱼没有腿……它是用鱼鳍游的……

　　幼儿:小鸟也不像小象,它只有两条腿,它有翅膀,小象没有。

　　——孩子开始分析动物的总体特征了,这时,老师可以引导归纳了。

　　老师:归纳野兽的特征:生活在野外的哺乳动物。