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描写心理活动的作文指导教案

      下面给大家介绍下描写心理活动的作文指导教案,希望可以帮到您哦!

  心理描写作文指导 教学目标:

  1、懂得心理活动描写就是要写出人物真实的内心感受。

  2、了解心理活动描写在叙事性作文中的作用。

  3、了解几种常用的心理活动描写方法。

  重点难点:

  1、重点:了解心理活动描写在叙事性作文中的作用和几种常用的描 写方法。

  2、难点:能熟练地运用一两种方法准确、形象地刻画人物的心理活 动。 教学准备:1、布置学生搜集心理描写的相关资料。

  教学过程:

  一、激趣导入。

  1、请学生作班级介绍。

  2、谈感受,揭题。

  二、赏析课文片段,感知心理活动描写在写作中的作用。

  1、 《穷人》片段一,指名读 《穷人》片段二,默读:

  2、 《我的战友邱少云》片段三,指名读。

  3、小结:从上面的心理活动描写中,我们了解到心理活动描写既能 够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思 想感情。又能够为文章的主题服务,还能增强文章的感染力,所以学会 心理活动描写非常重要。

  那么,怎样进行心理活动描写呢?

  三、赏析精彩片段,了解心理描写方法

  1、直接刻画法。 《詹天佑》一文

  (1)作者以旁观者的身份对人物的内心活动进行直接叙述、 交代和说 明。

  (2)内心独白法。在采用第一人称叙述的文章里,作者让人物自言 自语,说出自己的心里话。如《一夜的工作》一文

  2、间接描写法,即通过动作、神态、表情等其它描写方式来刻画心 理。也叫动作暗示法。如:严监生临死前摇头,手指灯心的动作,准确 地刻画出了他要死了还担心浪费灯油的心理。

  3、 梦幻描写法。 作者借助梦境、 幻觉的描写来展示人物的内心世界。 表现当时的思想。如《卖火柴的小女孩儿》一文 4.景物衬托法,即用对景物的描写来反映人物心理。人物的心情不同,对周围景物的感受也不同。所以景物描写,也能反映人物的内心。 如《我被评上了"三好生"》 。

  四、体验方法

  1、 以发考卷时自己紧张的心理描写为例,我们同学往往是怎么写 心理活动的呢? “语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前, 我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很 是伤心。 ” 虽然,他用“紧张得要命” 、 “很是伤心”等词,但我们并不感觉到他有 多紧张,有多伤心,原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。

  那么如何进行具体可感的心理描写呢?

  2、指导修改:

  (1)内心独白。

  (2)用神态、语言、动作反映内心的变化。

  (3)用梦幻,巧妙地发出心灵的呼唤。

  (4)用景物自然地折射内心的感受。

  (5)用景物描写来烘托“我”的紧张担忧。

  以上是描写心理活动的作文指导教案,相信可以帮到您哦!

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