婴幼儿潜能开发如何进行

作者: ziubk  2016-04-25 17:36 [查查吧]:www.chachaba.com

      每一位家长都希望孩子拥有一个快乐的童年,同时也希望把握住这个时期为孩子打好基础。下面就告诉各位家长们,婴幼儿潜能开发如何进行

  如何对婴幼儿进行潜能开发

  所谓“潜能开发”是指提供给婴幼儿大脑丰富而充足的刺激,诱发脑部激活各项功能,使其随着大脑发展的进程更为完整。一般来说,人类的大脑可区分成前庭平衡、语言、视觉、听觉、触觉运动等智能区块,每个智能区块都有不同的任务,所具有的功能及特性也不相同,而“潜能开发”就是利用这些智能区块互动的过程,去激活孩子的各种智能并促进其发展。

  潜能开发的时间

  “潜能开发”的黄金期,严格来说有阶段上的不同:0~3岁是黄金期的第一阶段,大脑在此阶段可发展至60%,所以是最重要的阶段;3~6岁是次黄金期,大脑在此阶段将发展至80%;6~10岁后是黄金期,大脑在此阶段可发展至90%。掌握黄金期给予适当启发,可帮助婴幼儿奠定脑部运作的基础。

婴儿潜能开发如何进行

  婴幼儿潜在6大天赋

  要发掘孩子的潜能,必须先了解其潜在的天赋,然后根据其天赋多方激发他的好奇心和兴趣,根据专家们的研究,婴儿具有以下6种主要潜在天赋:

  音乐

  当小孩还在几乎站立不稳的阶段时,他们就会按音乐的节奏摇晃、唱歌,听音乐使他们对节奏变得敏感,不过,这并不意味着孩子有特殊的音乐天赋。但是,听音乐能让幼儿的大脑得到训练。

  运动

  事实上,从怀孕第7周起,胎儿就在妈妈的肚子里开始学习运动了;2岁时,有些宝宝已经是运动高手了,能够翻跟斗,喜欢从事各项运动,还学会了试着保持平衡。

  绘画

  婴儿在出生后第4~8个月开始学习看东西,且对色彩鲜艳的东西感兴趣,他们可以准确地观察周围的环境。不久后,婴儿会试着用各种方式表达自己观察到的结果,例如试着描述他看到的画面与颜色,或者明确表示他偏爱哪种颜色。

  语言

  各种研究显示,婴儿虽然不会说话,但有很强的语言能力,多和他们说说话,用极富感情的声音讲故事给他们听,都对他们的语言发展非常有用。在孩子牙牙学语时,照顾者若能跟孩子多说说话,并积极地引导孩子说话,可帮助孩子更快地学会使用语言。

  模仿

  婴儿在说话之前就能模仿学习他所看见的行为和听见的话,因此你会发现他们常说出、做出你意想不到的言行,由此可见,环境因素会对幼儿的学习产生非常大的影响,照顾者应多注意自身的言行及孩子生活的环境。

  思考

  人生来就有思考能力,这和感觉及运动功能一样,婴儿既能触摸、看东西,又能思考。比如你会发现,当你在孩子眼前把玩具放在不透明的袋子中后,他可以凭借触摸的感觉告诉你,他摸到的是什么东西。

  要想激发儿童的潜能,在发展的关键期丰富多彩的教学环境,特别是大自然五彩缤纷的景观,对他们的潜能更有激发作用。把大自然的无穷魅力,万紫千红的花朵带给他们体验,让他们感受到五颜六色的色彩变化;岩石、沙滩、白雪,让他们感受到质地的不同;老牛、绵羊、小鸟,让他们听到了不同的声音,孩子们关键期教育的最好课堂就是这奇妙的大自然变化。

  关键期具有脑神经发育基础:脑科学研究发现,早期大脑神经形成最为迅速的是突触联系。对于脑科学有这样的事实,人神经突触密度的变化在出生生20年里呈倒U型,即刚出生时低,高峰在童年期,而成年后则又降低下来。从婴儿期到儿童期人的大脑是不断在发育和增长的,并在青年期完成成长的过程。这个过程是分阶段的,不是直线。例如说,儿童在3-4岁时,基于他人行为来猜测他人思想的能力开始发展了;在7-8岁时,前额皮层的功能仍然没有成熟,还在进一步发育。在关键期脑也会明显改变发育的神经化学,受体对大脑的神经化学因子变得敏感起来。同时,开始迅速构建大脑的神经网络系统,不同功能特点的网络群开始形成。

  上文详细介绍了婴幼儿潜能开发如何进行,家长们都赶紧记下来哦。

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