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　　23日，深圳市全面深化中小学课程改革工作会议在市中小学艺术教育基地召开，会议发布了全国首个中小学生综合素养“阳光指数”测评结果，展示了参与测评的深圳市240所中小学学生八大素养整体情况。

　　据悉，这是深圳市与北京师范大学合作研究，于去年10月对240所中小学校抽样测试后得出的反映深圳中小学生八大素养整体情况和学业水平的测试结果。据北师大基础教育质量监测协同创新中心副主任刘坚教授介绍，这是我国首个中小学生综合素养“阳光指数”测评报告，是体现深圳市特色办学理念、反映学生全面发展状况的“阳光指数”，对学生品德、身心、学习、创新、国际、审美、信息、生活等八大个方面的发展状况给出了科学、系统的评估。

　　深圳市“阳光指数”表明，深圳市义务教育阶段绝大多数学生，在语文、数学、英语、科学、人文等各个领域都达到了国家课程标准规定的基本要求，学生在不同学科学业成绩标准达成指数方面均好于全国平均水平，深圳市义务教育阶段中小学各主要课程的教学和学习质量在全国范围内处于较为领先的地位。数据也显示，深圳市不同区域的学校和不同年级的学生在八大素养发展上存在较大差异。

　　作为创新驱动型城市的深圳，学生的创新素养如何?调查显示，深圳市中小学生的创新素养随着年级升高呈现先上升后下降趋势。值得指出的是，报告表明深圳中小学生的睡眠时间低于全国常模水平，以牺牲睡眠时间、增加作业负担和校外补课的形式并不能够有效促进学生学业水平的提高。

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